A .知情
B .知行
C .意行
D .知意
[判断题] 在知、情、意、行四个德育环节中,行是基础,知是关键。A . 正确B . 错误
[判断题] 在知、情、意、行四个德育环节中,情是基础,行是关键。A . 正确B . 错误
[单选题]在知、情、意、行四个德育环节中,()是基础,()是关键。A.知情B.知行C.意行D.知意
[单选题]在知、情、意、行四个德育环节中,基础和关键分别是()A.知、意B.知、行C.意、行D.知、情
[单选题]在知、情、意、行四个德育环节中,()是动力。A.知B.情C.意D.行
[单选题]在知、情、意、行四个德育环节中,基础性的要素是()。A.知B.情C.意D.行
[单选题]学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以在德育过程中()。A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B.以情为开端,动之以情,对学
[判断题] 在德育过程中,知、情、意、行四个要素既是相对独立的,又是相互联系、相互影响、相互渗透、相互促进的。其中情是基础,意是关键。A . 正确B . 错误
[判断题] 德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的,但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端,即思想品德教育具有多端性,即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。A . 正确B . 错误
[单选题]在德育过程中,学生知、情、意、行四个基本要素是相互作用的,其中( )。A.“知”是关键期B.“情”是关键C.“意”是关键D.“行”是关键