A .个人本位论
B .宗教本位论
C .社会本位论
D .兴趣本位论
[单选题]从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是()。A .个人本位论B .宗教本位论C .社会本位论D .兴趣本位论
[单选题]从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是()。A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论
[判断题]教育目的中的社会本位论包括:自然主义教育目的论、自由主义教育目的论、存在主义教育目的论。()A.对B.错
[判断题]教育目的中的社会本位论包括:自然主义教育目的论、自由主义教育目的论、存在主义教育目的论。()A.对B.错
[单选题]确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和()A .人才培养的规格B .受教育者身心发展的客观规律C .人的精神因素D .阶级意惠
[单选题]确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和()。A.人才培养的规格B.受教育者身心发展的客观规律C.人的精神因素D.阶级意志
[单选题]社会发展需要计量具有()A .准确性B . 一致性C . 法制性D . 有效性E . 溯源性
[单选题]社会发展需要计量具有( )A.准确性B.一致性C.法制性D.有效性E.溯源性
[单选题]德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于()。A . 个人本位论B . 社会本位论C . 集体本位论D . 阶层本位论
[单选题]德国教育家凯兴斯坦纳曾提出,教育的目的是“早就合格公民”。这种教育目的论属于()A.个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.教育无目的论