卫生宣传的缺陷主要是

A．难以达到行为改变的理想目的

B．改变人们的知识结构和态度

C．注重信息的反馈和效果

D．着眼于教育对象行为改变

E．受传对象比较泛化，缺乏针对性

[单选题]健康教育的最终目的是A．注重卫生知识灌输B．注重知识改变和行为改变C．注重计划教育的实施D．注重教育效果评价E．注重环境改善

[单选题]从接受知识转化到改变行为要经过信念确立和A．思维改变B．认知改变C．态度转变D．提高技能E．环境支持

[单选题]改变态度的方法主要有参与改变、宣传改变、说服改变和（）等方法。A . 意志鼓励B . 目标改变C . 情感鼓励D . 强化改变

[单选题]健康相关行为改变的（）模式认为：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们

[判断题] 意志就是人们自觉地克服困难以达到预定目的的过程。A . 正确B . 错误

[单选题]卫生宣传的缺陷主要是（　　）。A.难以达到行为改变的理想目的B.改变人们的知识结构和态度C.注重信息的反馈和效果D.着眼于教育对象行为改变E.受传对象

[单选题]卫生宣传的缺陷主要是（　　）。A.难以达到行为改变的理想目的B.改变人们的知识结构和态度C.注重信息的反馈和效果D.着眼于教育对象行为改变E.受传对象

[单选题]卫生宣传的缺陷主要是（　　）。A.难以达到行为改变的理想目的B.改变人们的知识结构和态度C.注重信息的反馈和效果D.着眼于教育对象行为改变E.受传对象

[单选题]卫生宣传的缺陷主要是（　　）。A.难以达到行为改变的理想目的B.改变人们的知识结构和态度C.注重信息的反馈和效果D.着眼于教育对象行为改变E.受传对象

[问答题,论述题] 论述CIO的理想知识结构和能力结构。