下列哪种情况更有可能降低学生的学习积极性（）

[单选题]学生学习积极性的源泉是（）。A.学习目的B.学习需要C.学习成绩D.学习态度

[单选题]学生的学习积极性的源泉是（）。A.学习目的B.学习需要C.学习成绩D.学习态度

[单选题]“如何调动学生的学习积极性?”属于（　　）。A.关于材料性能选择的发散思维训练B.关于形态位置选择的发散思维C.关于数量选择的发散思维D.关于方式方法

[案例分析题] 材料一一篇调查学生学习积极性的报告显示，有一半的老师认为现在学生学习的积极性不高。材料二在一节政治课上，老师在认真的讲课，还时不时地在黑板上写下重点内容，而学生有一部分在学英语，一部分在看小说，一小部分同学甚至在交头接耳，老师忽然意识到了学生的情况，说把你们无关的东西收起来，否则我就下去收走。有一个同学小声地说“讲的课有什么意思，还不是照本宣科，还不如直接划重点算了”。结合上述材料，谈谈现在教育中存在的一些问题，以及如何调动学生学习积极性。

[问答题]作为教师，如何激发大学生学习的积极性？

[单选题]散打教学要有（），调动学生学习的积极性和参与意识。A .教育B .激励C .启发D .讲评

[单选题]如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？（）A . 教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序B . 放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序C . 学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止D . 教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习

[填空题] 学习积极性的高低可以从__________、__________和__________进行考察。

[单选题]（）是大学生学习积极性的源泉，是学习动机产生的最根本的心理基础。A.学习期待B.学习目的C.学习效果D.学习需要

[单选题]在三种课堂目标结构中（）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。A . 竞争型B . 合作型C . 个体化