在安排课堂教学内容时采用从简单到复杂，从过去到现在，从已知到未知的方法，能够（）

[判断题] 课堂教学的灵魂是教学内容。()A . 正确B . 错误

[单选题]科研方案的设计中，（）是一个从准备到操作、从简单到复杂、从局部到全局的实施过程。科研方案设计中需要对调研的任务和工作进度做出具体安排，即在什么时间进行，需要多长时间完成。A . 问题的提出B . 课题释义C . 课题研究假设D . 实施步骤

[单选题]（）是从未知到已知，从全局到局部的逻辑方法。A .分析B .综合C .抽象D .具体

[判断题] 生命的进化过程是从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。A . 正确B . 错误

[单选题]运用时间序列分析法进行市场预测时，预测对象从过去到现在并发展到未来，必须是存在连续的过程，不发生（）A . 市场环境的变化B . 预测模型的变化C . 质的变化D . 需求数量的变化

[单选题]构成课堂教学过程的要素有（）。①教师；②学生；③教学内容；④教学方法；⑤教学环境；⑥家长。A . ①②③④B . ①②③④⑤C . ①②③④⑤⑥D . ①②

[主观题]第 140 题 任何事物在其发展过程中，从过去到现在再到将来，都具有一定的延续性称为惯性。 （　　）

[多选题] 物质反映形式从简单到复杂的顺序是（）．A .光影B .感应性C .感觉D .知觉

[单选题]有已知到未知.有简单到复杂.有一般到个别的方式组织课程内容是运用了课程的理论（）A.目标理论B.过程理论C.纵向理论D.横向理论

[单选题]有已知到未知、有简单到复杂、有一般到个别的方式组织课程内容是运用了课程的理论（）A.目标理论B.过程理论C.纵向理论D.横向理论