表面上看，科学精神难以像科学知识那样容易普及。的确，能够把归纳出来的科学精神分成条目背下来，并不等于已经具备了科学精神，而恰恰是违背科学精神的。科学精神只能通过科学活动来体现。弘扬科学精神与全面促进公众对科学的理解是统一的。  

这段文字的意思是说：  

A．．弘扬科学精神是科学家的事情 

B．．掌握了科学知识就具有了科学精神 

C．．科学精神是与知识的学习相违背的 

D．．科学精神只有参与科学活动才能得到体现 

[单选题]加强思想道德建设，弘扬科学精神，普及科学知识，开展（ ）行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。A.深入生活、扎根人民B.思想道德建设C.弘扬时代新风、强化奉献

[单选题]加强思想道德建设，弘扬科学精神，普及科学知识，开展（ ）行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。A.深入生活、扎根人民B.思想道德建设C.弘扬时代新风、强化奉献

[单选题]科学知识的普及不仅不能等同于科学精神的传播，相反，不恰当的科学普及反而会损害科学精神，使公众加深对科学的误解。比如传统科普常常把科学神化，盲目认为科学

[单选题]科学知识的普及不仅不能等同于科学精神的传播，相反，不恰当的科学普及反而会损害科学精神，使公众加深对科学的误解。比如传统科普常常把科学神化，盲目认为科学

[单选题]十九大报告中指出，加强思想道德建设，弘扬科学精神，普及科学知识，开展（ ）行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。A.两学一做B.移风易俗、弘扬时代新风C.思想

[单选题]十九大报告中指出，加强思想道德建设，弘扬科学精神，普及科学知识，开展（ ）行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。A.两学一做B.移风易俗、弘扬时代新风C.思想

[单选题]科学知识的主要特征，在于科学知识是（）A . 系统化的知识。B . 已经被证明了的真理。C . 分门别类的学问。D . 非A非B非C。

[单选题]在面向领导干部普及科学技术知识的同时，突出弘扬科学精神，提倡科学态度，讲究科学方法，增强领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和（）的能力。A . 科学决策B . 组织协调C . 科学管理D . 创新

[多选题] 按照科学知识的应用化程度，科学知识可以分为（）。A . 自然科学知识B . 基础科学知识C . 技术科学知识D . 工程科学知识

[主观题]阅读反映科技生活的文章，在了解科学知识的基础上，丰富科学素养，培养科学精神下面材料体现出的共通的科学精神是什么？请你仔细探究简要作答。（2分）材料一：2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12名3年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与14名很少运动的男性，对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。材料二：随着克隆的深入发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律的问题。（谈家桢《奇妙的克隆》）