从20世纪70年代至今是中央银行的（ ）阶段

A．高度独立阶段B高度自治阶段C附属阶段D相对独立阶段

[单选题]20世纪70年代末至今是教育技术的（）阶段。A . 起步；B . 初期发展；C . 深入发展；D . 发展高峰。

[单选题]20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。A . “议程设置理论”B . “两级传播理论”C . “有限效果理论”D . “说服性传播理论”

[单选题]20世纪70年代到1995年，我国处于（）阶段A .人口增长转型B .稳定低生育水平C .统筹解决人口问题D .降低生育水平

[多选题] 从媒介普及角度来划分，从80年代末至今是“高度信息化”阶段，这个阶段区别于初级信息化的特点是（）A .大众传播媒介进一步发达，广播电视进入数字化多频道和卫星跨国传播时代B .卫星电脑普及到家庭，并迅速成为个人进行综合信息处理的媒介C .报刊、广播和电视得到普及D .不同媒介功能出现新的融合趋势

[单选题]20世纪80年代以后，银行的风险管理进入()阶段。A . 负债风险管理B . 资产负债风险管理C . 全面风险管理D . 资产风险管理

[判断题] 古典管理理论阶段是20世纪30年代到20世纪60年代。A . 正确B . 错误

[单选题]全面质量管理阶段最早出现在什么时间A．20世纪20年代B．20世纪30年代C．20世纪40年代D．20世纪50年代E．20世纪60年代

[单选题]20世纪50年代初至70年代末是我国教育技术的（）阶段。A .起步阶段B .初期发展阶段C .深入发展阶段D .成熟阶段

[填空题] 从20世纪50年代初期至20世纪70年代，（）是主体。

[单选题]我国急救中心正式成立于 ( )A．20世纪50年代B．20世纪70年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代E．20世纪90年代