制定适宜婴儿个别化教学目标要从（）考虑。

A．大目标和小目标

B．长期目标和短期目标

C．整体目标和分化目标

D．高目标和低目标

[单选题]制定适宜婴儿个别化教学目标要从（）考虑。A .大目标和小目标B .长期目标和短期目标C .整体目标和分化目标D .高目标和低目标

[单选题]制定适宜婴儿个别化教学目标要从（）考虑。A.大目标和小目标B.长期目标和短期目标C.整体目标和分化目标D.高目标和低目标

[单选题]制定适宜婴儿个别化教学目标要从（）考虑。A.大目标和小目标B.长期目标和短期目标C.整体目标和分化目标D.高目标和低目标

[单选题]婴儿个别化教学目标有（）之分。A .个体目标和团体目标B .可实现目标和不可实现目标C .长期目标和短期目标D .高目标和地目标

[单选题]婴儿个别化教学目标有（）之分。A.个体目标和团体目标B.可实现目标和不可实现目标C.长期目标和短期目标D.高目标和低目标

[单选题]婴儿个别化教学目标有（）之分。A.个体目标和团体目标B.可实现目标和不可实现目标C.长期目标和短期目标D.高目标和低目标

[单选题]婴儿个别化教学目标可分为（）。A.大目标和小目标B.长期目标和短期目标C.整体目标和分化目标D.个体目标和团体目标

[单选题]（）是婴儿个别化教学目标的主要形式。A.长期目标和短期目标B.大目标和个目标C.整体目标和分化目标D.男婴目标和女婴目标

[单选题]()是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。A .对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价B .教育者要想象出婴儿的大体情况C .了解婴儿父母的兴趣D .让婴儿提出自己的愿望

[单选题]（）是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。A.婴儿认知能力B.教育者要想象出婴儿的大体情况C.让婴儿提出自己的愿望D.对婴儿发展水平和各项能力整体发展