幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了（）、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段.

A．知觉性思维

B．手的思维

C．行动思维

D．直觉行动思维

[单选题]幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、()等几个阶段。A．抽象逻辑思维B．眼的思维C．手的思维D．感性思维

[单选题]幼儿()的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A．记忆B．注意C．思维D．感性

[单选题]幼儿（）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A .记忆B .注意C .思维D .感性

[单选题]幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、（）等几个阶段。A.抽象逻辑思维B.眼的思维C

[判断题]（）幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，依次经历了抽象逻辑思维、直觉行动思维、具体形象思维几个阶段。A.对B.错

[单选题]幼儿（）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A.记忆B.注意C.思

[单选题]幼儿（）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A.记忆B.注意C.思

[填空题] 儿童思维的发展是一个从低级到高级，从（）到（）的发展过程。

[主观题]纵向差异化的顺序是从低级到高级，而不是高级到低级。

[判断题] 纵向差异化的顺序是从低级到高级，而不是高级到低级。A . 正确B . 错误