设计一日个别化教学计划有()和强势带弱势原则。

A．小步伐原则

B．大步伐原则

C．强力度原则

D．平稳性原则

[判断题]设计一日个别化教学计划的强势带弱势原则，要根据施教者的能力来决定。（）A.对B.错

[单选题]设计一日个别化教学计划有小步伐原则和()原则。A．大步伐B．强势带弱势C．强度D．平稳性

[单选题]设计一日个别化教学计划有小步伐原则和()原则。A .大步伐B .强势带弱势C .强度D .平稳性

[单选题]因为（），所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。A.婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的B.婴儿各领域能力发展的规律是相同的C.婴儿各领域能力发展的

[单选题]设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据()来决定阶梯的跨度。A .施教者的能力B .婴儿的能力C .游戏环境D .婴儿的兴趣

[单选题]设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据（）来决定阶梯的跨度。A.施教者的能力B.婴儿的能力C.游戏环境D.婴儿的兴趣

[单选题]利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取()原则。A .强势带弱势B .小步伐C .强力度D .平稳性

[单选题]利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取（）原则。A.强势带弱势B.小步伐C.强力度D.平稳性

[单选题]因为()，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。A．婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的B．婴儿各领域能力发展的规律是相同的C．婴儿各领域能力发展的规律是平稳的D．婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的

[判断题]因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。（）A.对B.错