成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（ ）

[问答题]奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成.即()的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

[填空题] 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（）内驱力三个方面组成。

[问答题]奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（）内驱力三个方面组成。

[问答题]奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力、（）。

[问答题]奧苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和（）。

[多选题] 成就动机的三个组成部分即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，通常是随着（）的变化而变化。A . 年龄及性别B . 个性特征C . 社会地位D . 文化背景

[主观题]奥苏贝尔认为，成就动机由 内驱力、 内驱力和附属内驱力组成。

[问答题] 简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力？附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于？

[单选题]把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是 [ ]A．奥苏贝尔 B．桑代克 C．布鲁纳 D．斯金纳

[单选题]把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。A．奥苏贝尔B．桑代克C．布鲁纳D．斯金纳