学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。（ ）

[单选题]从法制角度讲，学生是（）的社会个体。A.特殊B.独立C.边际D.从属

[多选题] 教师与学生人格平等体现在哪里?（）A . 不用高高在上的眼光看待学生B . 和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C . 要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上D . 不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

[判断题] 教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。A . 正确B . 错误

[填空题] （）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生

[填空题] 一些成功的教育经验表明，教师与学生之间在人格上应是（）。

[单选题]幼儿作为一个独立的个体，他的情绪、情感（）。A . 不受他人的影响B . 受成人情绪态度的影响C . 只受同龄人的影响D . 只受自己兴趣爱好的影响

[单选题]一个教师可以教多个学生，一个学生可以选修多个教师的课程，那么教师与学生之间的关系是______。A．) 多对一B．) 多对多C．) 一对一D．) 一对多A．B．C．D．

[单选题]一个教师可以教多个学生，一个学生可以选修多个教师的课程，那么教师与学生之间的关系是--。A．多对一联系B．多对多联系C．一对一联系D．一对多联系

[多选题] 社会主义社会的教师和学生都是国家的主人，都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上赋予的各种权利。这样就决定了师生关系是民主平等、相互尊重、相互信任、相互帮助的、（）的关系。A . 朋友式B . 亲情式C . 同志式D . 上下级式

[判断题] 学生是独立的社会个体，这是1989年11月20日联合国大会通过的《教育联合公约》的核心精神。A . 正确B . 错误