[单选题]当某责任护士得知自己所护理的患者是一位年轻的女大学生时，便根据自己对大学生的了解和交往经验，以热情、坦率又亲切的态度和方式与她沟通，并得到较好的效果。此护士较好地运用了认知效应中的A．首因效应B．刻板印象C．晕轮效应D．先礼效应E．免疫效应

[单选题]“学生分为大学生、中学生和小学生”这一划分（）A . 违反了“划分后的各子项外延之和必须与母项的外延相等”的规则B . 违反了“每次划分必须按照同一标准进行”、的规则C . 违反了“划分的各子项应当互不相容”的规则D . 是正确的划分

[单选题]“大学生”与“小学生”两个概念外延间的关系是（）A . 全同关系B . 反对关系C . 矛盾关系D . 交叉关系

[多选题]与中小学生相比，大学生的意志特点有（　）。A.意志更加坚强B.意志行为情绪化C.意志行为高尚化D.意志行为自觉化

[单选题]相对于中小学生而言，大学生的交往认知偏重（）。A.感性B.理性C.自我D.他人

[单选题]学校卫生的重点工作对象是( )A．小学生B．中学生C．中小学生D．中学生与大学生E．小学生、中学生与大学生

[判断题] 日语中「がくせい」指大学生，中学生、小学生要用「せいと」A . 正确B . 错误

[单选题]大学生在大学学习过程中，（）.A . 不会产生不适应等等的心理疾病B . 有的同学会因为大学生活不适应产生心理障碍C . 产生的心理疾病不可预防D . 产生的心理疾病不要预防

[问答题]如何你是一位大学老师，请说说如何使大学生走向健康快乐成长之路？

[多选题] 适应大学生活包括（）A . 适应学习过程B . 适应生活环境C . 适应新的人际关系D . 认识与适应社会