从广义上说，心理健康教育工作者的专业技能包括( )

A．心理测评的技能

B．设计并实施团体心理健康教育活动课的技能

C．设计并实施个别心理咨询与辅导的技能

D．心理治疗与行为矫正的技能等

[单选题]心理健康教育工作者利用资料的技能包括( )A．搜集学生资料B．进行社交评估C．进行测验和调查D．撰写个案报告

[单选题]心理健康教育工作者自我成长的重要课题是( )A．澄清个人的生命哲学观B．探讨对重大生活问题的态度C．解决来访者生活中的“未完成事件”D．提升专业伦理水平和自我觉察能力

[单选题]学校心理健康教育工作者的职责主要有：( )A．为学校服务B．为学生服务C．为教师和家长服务D．为精神病人服务

[单选题]我国心理健康教育工作者的培养方式主要有( )A．国外在华机构的专题培训B．教育部门心理健康教育的在职培训C．社会机构心理健康教育的专题培训D．高等院校心理健康教育的人才培养

[单选题]我国心理健康教育工作者应具有的人格特征是( )A．爱心与热情B．耐心与宽容C．敏锐与乐观D．幽默与负责

[多选题]营养教育工作者需要具备的技能包括（）。A.专业知识B.文化知识C.现场协调能力D.语言表达信息传播能力E.社会知识

[多选题]营养教育工作者需要具备的技能包括（　　）。A.专业知识B.文化知识C.现场协调能力D.语言表达信息传播能力E.社会知识

[多选题]营养教育工作者需要具备的技能包括（）。A.专业知识B.文化知识C.现场协调能力D.语言表达信息传播能力E.社会知识

[多选题]营养教育工作者需要具备的技能包括（）。A.专业知识B.文化知识C.现场协调能力D.语言表达信息传播能力E.社会知识

[多选题]营养教育工作者需要具备的技能包括（）。A.专业知识B.文化知识C.现场协调能力D.语言表达信息传播能力E.社会知识