在右边的○里填上适当的数，使每个正方形四个角上的数加起来等于1 。

[主观题]在（）里填上适当的数，使等式成立。1/2+1/4=（）/（）+1/21/6+1/10+9/10=1/6+（1/10+()/()）1/12+1/4+（5/12+3/4）=（1/12+()/()）+（()/()+()/ ()）

[单选题]将一个正方形分成9个小正方形，填上1到9这9个自然数，使得任意一个横行，一个纵列以及每一对角线上的3个数之和等于15，请问位于中间的小正方形理应填哪个数?A． .4 B .5 C .6 D.7

[案例分析题] 课堂实录：长方形和正方形的特征张老师：“正方形的四个角都是直角”，你是如何验证的?生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。张老师：都是这样比的吗?学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?生2:只要比两次就行了。张老师：怎么比?生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。生3：我只

[试题]在下面框里填上适当的数，使每个方程的解都是x=5。

[问答题]课堂实录：长方形和正方形的特征。张老师：你是如何验证正方形的四个角都是直角的?学生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角比较)

[问答题]课堂实录：长方形和正方形的特征。张老师：你是如何验证正方形的四个角都是直角的？学生1：我是这样比的（边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比

[主观题]在括号里填上适当的数。（1）5/（）=（）/8（2）0.63：（）=（）：10

[单选题]有一个正方形操场，每边都栽种17棵树，四个角各种一棵数，测得每两棵树间的距离为2米，正方形的周长为多少米？（　　）A.136B.130C.128D.1

[单选题]有一个正方形操场，每边都栽种17棵树，四个角各种一棵数，测得每两棵树间的距离为2米，正方形的周长为多少米？（　　）A.136B.130C.128D.1

[单选题]有一个正方形操场，每边都栽种17棵树，四个角各种一棵数，测得每两棵树间的距离为2米，正方形的周长为多少米？（　　）A.136B.130C.128D.1