为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是（ ）。

A．综合课程

B．选修课程

C．学科课程

D．活动课程

[单选题]为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

[单选题]为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

[单选题]为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

[单选题]为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）。A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

[填空题] 苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。

[单选题]李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平.兴趣.爱好和特长，引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了

[单选题]“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是()。A .科技活动B .学科活动C .个人活动D .小组活动

[单选题]（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。A .体能评价B .体质评价C .技能评价D .综合评价

[判断题]任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律，不仅会打击学生参与课外活动的热情和积极性，而且还会降低课外、校外教育活动的效果。（）A.对B.错

[判断题]任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律，不仅会打击学生参与课外活动的热情和积极性，而且还会降低课外、校外教育活动的效果。（）A.对B.错