根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择

A．最低难度的任务

B．中等难度的任务

C．最高难度的任务

D．最高或最低难度的任务

[单选题]根据成就目标定向理论，“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择( )的任务。 ①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求A．①②B．①③C．②D．④

[单选题]如果个体持能力的增长观，即相信能力是不稳定的，能够通过努力加以改变的，他们会倾向于以（）为目标定向。A.成绩B.掌握C.理解D.应用

[单选题]根据成就动机理论，避免失败动机者倾向于选择（）的任务。A.非常困难B.中等难度（成功概率50%）C.非常容易D.非常容易或非常困难

[名词解释] 目标定向

[单选题]洛克在他的目标理论中,用目标的具体性、目标的难度和目标的()作为评价目标的合适程度的三大指标。A．客观性B．超前性C．现实性D．可接受性

[单选题]关于成就目标定向与内隐能力观念之间的关系，下列陈述中正确的有A．掌握目标的学生持能力不变观B．掌握目标的学生持能力发展观C．表现回避目标的学生持能力不变观D．表现接近目标的学生持能力发展观

[判断题] 成就目标定向是一种重要的动机变量。A . 正确B . 错误

[判断题] 力求成功者往往将目标定为获得成功，他们会倾向于选择有挑战性的任务。A . 正确B . 错误

[单选题]学习目标定向是（）A . 适应性的B . 主观的C . 非适应性的D . 非主观的

[判断题]成就动机倾向于力求成功者，在目标或任务确定时，往往会选择难易适中的学习内容。（）A.对B.错