面对全球将近200多种文化,有位学者指出:面对文化的多样性,如果我们不各美其美,就只能任人宰割;不

面对全球将近２００多种文化，有位学者指出：面对文化的多样性，如果我们不各美其美，就只能任人宰割；不美人之美，世界就会争端不断；只有美美与共，世界才能实现和谐.走向大同。这一观点表明：

A．同一性以差别和对立为前提，要在斗争性中把握同一性

B．同一性寓于斗争性之中，要在同一性中把握斗争性

C．矛盾的同一性和斗争性是辩证统一的

D．矛盾双方的转化是绝对的.无条件的

[问答题] 著名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。这一观点说明的是什么道理？

[单选题]有人指出：全世界193个国家，每个国家都有自己的文化，如果不各美其美，就只能任人宰割，不美人之美，世界就会争端不断，只有美美共美，才能走向世界大同的美好理想。这说明①矛盾的同一性和斗争性是辩证统一的②同一性寓于斗争性之中，要在同一性中把握斗争性③同一性以差别和对立为前提，要在斗争性中把握同一性④要创造多种条件促进矛盾双方相互转化（）A . ②③B . ②④C . ③④D . ①③

[单选题]相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。民族文化的多样性可体现于（）。①语言文字②宗教信仰③思想理论④文学艺术⑤民居建筑⑥人们的每一次实践活动A . ①②③④B . ②③④⑤C . ①②③④⑤D . ①②③④⑤⑥

[单选题]我们所说的文化多样性，主要是指（）。A . 历史文化的多样性B . 民族文化的多样性C . 建筑文化的多样性D . 文学艺术的多样性

[主观题]如何从文化多样性角度看待“文化遗产”?

[单选题]（）有不同的层次和类型。面对（）的多样性，不宜强求一致。A . 信念；信念B . 信用；信用C . 信仰；信仰D . 信任；信任

[单选题]下面对“人类多样性”理解最恰当的一项是( )。A．不同民族的文化差异及其在年龄、性别、性格等方面的不同B．人类的不同起源和人们对不同民族、不同文化的独特看法C．民风习俗的差异和对“未开化的”或“野蛮的”民族的认同D．不同的民族在文化价值观念上的差异及其独特的行为方式

[试题]考察学生文化的特征，较为显著的特征是学生文化的______性、非正式性、多样性、______性。

[多选题] 面对文化改革发展新目标、新任务，十七届六中全会对文化领域的队伍和人才建设提出的要求是（）A .实施人才强国战略，牢固树立人才是第一资源思想B .全面贯彻党管人才原则，加快培养造就德才兼备、锐意创新、结构合理、规模宏大的文化人才队伍C .造就高层次领导人物和高素质文化人才队伍D .加强职业道德建设和作风建设

[判断题] 学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性。A . 正确B . 错误