在患者教育程序中，阅读病历属于

A．进行患者教育诊断

B．直接评估患者教育需求

C．间接评估患者教育需求

D．制定患者教育计划

E．评价患者教育的效果

[单选题]在患者教育需求评估中直接评估是A．观察教育对象的表情B．阅读教育对象病历C．分析教育对象病史D．与教育对象交谈E．与教育对象同病房的其他病友交谈

[单选题]在患者教育程序中，阅读病历属于A.进行患者教育诊断B.直接评估患者教育需求C.间接评估患者教育需求D.制定患者教育计划E.评价患者教育的效果

[单选题]在患者教育程序中，阅读病历属于A.进行患者教育诊断B.直接评估患者教育需求C.间接评估患者教育需求D.制定患者教育计划E.评价患者教育的效果

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是（）A . 阅读患者病历B . 与患者家属交谈C . 与患者接触D . 分析患者病史E . 分析患者健康影响因素

[单选题]患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是A.阅读患者病历B.与患者家属交谈C.与患者接触D.分析患者病史E.分析患者健康影响因素

[单选题]患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是A.阅读患者病历B.与患者家属交谈C.与患者接触D.分析患者病史E.分析患者健康影响因素

[单选题]患者健康教育的实施程序包括A．分析患者需求B．进行教育诊断C．制订教育计划D．实施教育计划E．评价教育效果

[单选题]患者健康教育的实施程序包括A．分析患者需求B．进行教育诊断C．制定教育计划D．实施教育计划E．评价教育效果

[单选题]在患者教育需求评估中直接评估是A.观察教育对象的表情B.阅读教育对象病历C.分析教育对象病史D.与教育对象交谈E.与教育对象同病房的其他病友交谈

[单选题]实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是A．患者的学习能力B．患者的环境因素C．患者的兴趣爱好D．患者对健康教育的态度E．患者对疾病的知识水平