第 23 题 教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（　　）

A．转移

B．稳定性

C．分配

D．范围

[单选题]教师边讲课边环视学生，又恰当的组织教学，体现的注意品质是（）A．注意的广度B．注意的分数C．注意的分配D．注意的深度

[单选题]教师边讲课边环视学生，又恰当地组织教学，体现的注意品质是（　　）。A.注意的广度B.注意的分散C.注意的分配D.注意的深度

[单选题]教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移

[单选题]教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于（）。A.注意广度B.注意转移C.注意分配D.注意稳定性

[单选题]教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了（ ）。A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移

[单选题]教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了()。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

[单选题]教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（　）。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意

[单选题]教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（）。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意

[判断题] 某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。A . 正确B . 错误

[单选题]教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（）A.注意的分散B.分心C.注意的转移D.注意的分配