教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（ ）

A． 变式

B． 反例

C． 正例

D． 比较

[单选题]教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（ ）。A．变式B．反例C．正例D．比较

[主观题]教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。 （ ）此题为判断题(对，错)。

[判断题]教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。（）对错A.对B.错

[填空题] __________是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

[问答题]用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为（）。

[试题]所谓____就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

[问答题]{}就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

[问答题]所谓（　　）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

[问答题]所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

[问答题]()用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性，即变换同类事物的非木质特征，以便突出木质特征的教学形式称为。