根据耶克斯——多德森定律，()的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高．

A．极低程度

B．较低程度

C．中等程度

D．最高程度

[单选题]耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A . 高等B . 中等C . 低等D . 以上答案均不对

[判断题] 耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。A . 正确B . 错误

[单选题]根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。A.动机水平适中B.动机水平较低C.动机水平很高D.动机水平很低

[问答题] 美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请简述在教学中如何依据学生任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。

[单选题]美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是()。A . 低水平B . 高水平C . 中等水平D . 极高水平

[单选题]美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。A . 低水平B . 高水平C . 中等水平D . 极高水平

[单选题]美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。A.低水平B.高水平C.中等水平D.极高水平

[单选题]根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）A．动机水平适中B．动机水平较低C．动机水平很高D．动机水平很低

[单选题]关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。A.较高B.较低C.中等D.一般

[判断题] 耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)A . 正确B . 错误