[主观题]
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的．因此比班级授课制优越。（ ）。
参考答案与解析：
-
相关试题
-
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()
-
[判断题] 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()A . 正确B . 错误
- 查看答案
-
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
-
[判断题] 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。A . 正确B . 错误
- 查看答案
-
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
-
[问答题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
- 查看答案
-
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。（）<br />对<br />错
-
[判断题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。（）对错A.对B.错
- 查看答案
-
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。（）<br />对<br />错
-
[判断题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。（）对错A.对B.错
- 查看答案
-
简述班级授课制的优越性。
-
[试题]简述班级授课制的优越性。
- 查看答案
-
班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（ ）。
-
[单选题]班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（ ）。A.高校教学B.因材施教C.教师主导D.集体活动
- 查看答案
-
现场教学是班级授课制的（）。
-
[单选题]现场教学是班级授课制的（）。A . 主要组织形式B . 基本组织形式C . 特殊组织形式D . 辅助组织形式
- 查看答案
-
请列举班级授课制的优越性。
-
[问答题] 请列举班级授课制的优越性。
- 查看答案
