在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）。

[判断题] 在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()A . 正确B . 错误

[判断题]在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（　　）A.对B.错

[单选题]在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()A .目标评价模式B .目的游离模式C .CIPP模式D .对于模式

[主观题]课程的目标主人模式是在泰勒的“评价原理”和 的基础上形成的。

[判断题] 课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。A . 正确B . 错误

[单选题]泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是()。A.鉴定学生的发展水平B.鉴定老师的教学水平C.确定教学目标的达成度D.确定教学目标的合理性

[单选题]泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是（）。A.鉴定学生的发展水平B.鉴定老师的教学水平C.确定教学目标的达成度D.确定教学目标的合理性

[单选题]泰勒在目标评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，可概括为四个步骤或阶段。其中，最为关键的一步是 [ ]A．确定课程目标B．根据目标选择课程内容C．根据目标组织课程内容D．根据目标评价课程

[单选题]课程专家泰勒的课程评价原理是以（）为中心展开的。A . 效果B . 过程C . 内容D .目标

[单选题]目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向()A.以目标为中心B.课程计划背景C.课程计划D.课程计划实际的结果