六(1)班有个女生，高××，原本是一位活泼开朗、好动有个性的学生．近一段时间来，王老师发现她情绪低落，言语少了，笑容少了，常常一个人发呆，上课老是走神，回答问题经常是不知所云．王老师第一次问她是不是有什么不顺心的事时，她否认了．王老师又观察了几天，发现她没有什么起色，而且在交上的作文里，错字达15%．王老师在批语中给她指出：“错别字太多”．本子收上来了，王老师打开一看，没想到她竞在批语“错别字太多”的后面加上了一个破折号并写上 “是吗？”而且打了个很大的问号．很明显，她已产生了抵触情绪．甚至是一种逆反心理，如果不及时找她谈一谈，对她的学习和成长是不利的，可是又该如何谈？从哪儿作为突破口呢？既能起到应有的效果，又不会激起她的逆反心理，把矛盾激化呢？

请你运用相关的教育心理学原理分析王老师遇到的情况，并帮他出出主意．

[判断题] 新闻原本是一种信息。A . 正确B . 错误

[主观题]教师喜欢活泼开朗、热情大方的多血质类型的学生，因此说学生的气质有好坏之分。此题为判断题(对，错)。

[判断题]教师喜欢活泼开朗.热情大方的多血质类型的学生，因此说学生的气质有好坏之分。（　　）A.对B.错

[单选题]有一段时间内允许一个进程访问的资源，称为（ ）。 A．共享资源 B．临界区C．临界资源 D．共享区

[单选题]《菊与刀》原本是？（）A . 政府咨询报告B . 历史小说C . 文学研究D . 经济学研究

[单选题]《菊与刀》原本是（）？A .政府咨询报告B .历史小说C .文学研究D .经济学研究

[案例分析题] 佳佳是个活泼开朗的小班孩子，她爱学习，跟别的小朋友关系特别好，老师也喜欢她。有一次，她感冒了，却还是坚持来幼儿园。上课了，老师让她背昨天学过的儿歌，她却没有背出来。老师很生气，说她“笨”。佳佳很伤心，回到家就又哭又闹，不吃饭，还说再也不去幼儿园了。问题：

[单选题]用来检测学生在一段时间的内学习状况的是（）。A . 水平考试B . 成绩考试C . 学能考试D . 智力考试

[单选题]唐僧的坐骑小白马原本是（）。A .东海龙王的儿子 B .西海龙王的儿子 C .南海龙王的儿子 D .北海龙王的儿子

[填空题] 球处于比赛状态的一段时间叫一个“（）”。