使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的()．

A．政治功能

B．经济功能

C．文化功能

D．生态功能

[单选题]使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（　　）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能

[单选题]使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能

[问答题] 如何认识人与自然观的关系

[问答题] 依据生态自然观的基本观点如何认识人与自然的关系？

[问答题] 生态自然观进强调人与自然的协调

[填空题] 中国人与自然之间，产生了（）的宇宙观和物我一体的自然观。

[问答题] 人与自然关系的科学认识

[多选题] 《内经》人与自然的整体观包括哪些内容（）。A . 自然环境对人的制约B . 机体与情志的互相影响C . 人对自然环境的适应D . 人与社会因素的相互作用E . 重视疾病预防

[试题]《内经》人与自然的整体观包括哪些内容（）。A．自然环境对人的制约B．机体与情志的互相影响C．人对自然环境的适应D．人与社会因素的相互作用E．重视疾病预防

[问答题] 现代自然观是基于自然演变与社会兴亡交替的对比，形成历史性的自然观，把自然界视为与人类社会具有相同演变机制的世界，形成辩证的发展观念，既所谓“自然是历史的，历史是自然的”。这一观点的基本特点：