“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从．”这句名言说的是()的作用．

A．锻炼

B．榜样

C．陶冶

D．修养

[单选题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( )A．示范性B．广延性C．复杂性D．间接性

[单选题]“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是（ ）。A．复杂性B．间接性C．示范性D．创造性

[单选题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是()。A.陶冶教育法B.说服教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法

[单选题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.说服教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法

[主观题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？

[填空题] “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？

[单选题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映的德育方法是（ ）A． 榜样示范法B． 陶冶教育法C． 说服教育法D． 品德评价法

[单选题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。A . 陶冶教育法B . 说服教育法C . 榜样示范法D . 实际锻炼法

[单选题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法

[单选题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话所体现的德育方法是（ ）。A．说服教育法B．榜样示范法C．品德评价法D．实际锻炼法