美国心理学家（ ）将人的动机分为匮乏动机和成长动机。

A．斯腾伯格

B．斯金纳

C．马斯洛

D．华生

[问答题]美国的心理学家维纳提出的动机理论为__________。

[单选题]美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是( )A.强化动机理论B.成就动机理论C.自我实现理论D.成败归因理论

[单选题]美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（　）。A.强化动机理论B.成就动机理论C.自我实现理论D.成败归因理论

[多选题] 美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）A . 认知目标B . 态度目标C . 情感目标D . 动作技能目标E . 价值观目标

[多选题]美国心理学家马斯洛将人的需要划分为（　）。A.生理需要B.安全的需要C.社会的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要

[单选题]关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A . 低等B . 一般C . 中等D . 高等

[单选题]提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。A .弗洛伊德B . 罗杰斯C . 布鲁纳D . 斯金纳

[单选题]系统地提出了动机归因理论的心理学家是（）A . 海德B . 韦纳C . 赫尔D . 华生

[多选题]美国心理学家班杜拉将强化分为（）。A.正强化B.精神强化C.自我强化D.替代强化E.直接强化

[多选题]美国教育心理学家布鲁姆将教学评价分为（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.相对性评价D.终结性评价