医师的正确做法是（ ）。 查看材料

A．完全替病人保密的同时，把他留在医院治疗

B．完全替病人保密，给他开一些对症的药，让他在家治疗，以免别人知道

C．应该拒绝保密，拒绝给他治疗，以免被传染

D．介绍他去别的医院

E．适当保密，让他住院隔着治疗

[单选题]这种做法符合沟通的（ ）原则。 查看材料A．连贯性B．明确性C．一致性D．可依赖性

[单选题]李老师的做法有哪些不妥?（ ） 查看材料A．没有充分尊重学生的人格尊严B．对学生实施变相体罚C．事先没有充分调查学生未完成作业的原因D．违背《教师法》《义务教育法》关于学生权利和义务的规定E．当众宣布处罚会严重伤害学生的自尊心，违背了《中小学教师职业道德规范》

[单选题]下列说法中正确的是（ ）。 查看材料A．本材料是一个优秀教师处理与学生关系的案例B．师生关系的建立和改善可以从师生关系的类型和教师的人格型态人手C．我国目前中小学存在的师生关系类型有对立型和民主型两种D．在教学中，教师要事事都听从学生的建议，这样就能建立良好的师生关系E．师生在课堂合作状态上，师生之间呈现出积极的双向交流

[单选题]以下哪些说法是正确的?（ ） 查看材料A．选择题和判断题主要通过重现来解答B．填空题、简答题和论述题等主要通过再认来解答C．教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度D．再认是一种高水平的回忆过程，能再认的不一定能重现E．选择题可将学生猜测的可能性降到最小

[单选题]以下说法不正确的是（ ） 查看材料A．著作权属于作者，即作品创作人B．丽丽是作品的作者C．丽丽具有著作权D．出版社的行为未违法

[单选题]下列说法不正确的是（ ）。 查看材料A．教学理论是教育学的一个重要分支B．教育理论既是一门理论科学，也是一门应用科学C．教学策略的选择行为不是主观随意的，而是指向一定目标的D．教师的教学能不能做到有效，这和教师采取的教学策略没有直接联系E．教学策略的基本特征有综合性、可操作性和固定性

[单选题]下列说法不正确的是（ ）。 查看材料A．没有无学习目的的学习动机B．没有无动机的学习目的C．学习动机与学习目的可以相互转化D．学习动机与学习目的是一对一的关系E．学习目的相同的学生，其学习动机一定相同

[单选题]关于该方法说法正确的是__________。 查看材料A．定量频率法能够通过调查表中收集到的平均每次摄取的量来粗略估计食物量B．定量频率法不能通过调查表中收集到的平均每次摄取的量来粗略估计食物量C．与其他调查方法相比，它能够准确地确定每日摄取的食物量D．与其他调查方法相比，它不能准确地确定每日摄取的食物量E．这个方法多应用在流行病学研究中，用于了解某食物或营养素摄入量与慢性病发生发展的关系

[单选题]医师在接诊此类病人时的最佳伦理选择应该是（ ）。 查看材料A．恪守先交钱，然后给予检查、处置、收人院、抢救的规定B．先积极抢救，然后再恰当解决收费问题C．只管抢救，收费是别人的事D．把棘手病人推给上级医生E．以上都不对

[单选题]请指出张主任的做法有哪些不当之处?（ ） 查看材料A．张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨B．没有把学生看成是一个完整的人C．没有帮助学生分析错误的危害，而是简单地批评处分学生D．未能关注学生道德、情感、态度、价值观，做法武断E．没有把学生作为发展中的人看待