学校社会工作者汪浩发现学校一些高年级学生在课后经常欺负低年级学生。他立即着手解决这一问题，运用不同的小组工作技巧帮助这些高年级学生改变不当行为。这时汪浩所扮演的角色是（ ）。

A．联系人

B．教育者

C．倡导者

D．治疗者

[单选题]某中学的一些高年级男同学在课余时间经常聚集在一起，欺负低年级的同学。学校社会工作者郑军发现了这一问题，他运用了不同的小组工作技巧去帮助那些高年级的男同学改变他们的不当行为。郑军在这里所扮演的角色是（ ）。A．教育者B．使能者C．治疗者D．倡导者

[单选题]学校社会工作者小王发现服务的小学里有高年级学生向低年级学生索要财物的现象。针对这一问题，小王制定了干预方案，其中属于针对学校进行的干预措施是（　　）。

[单选题]学校社会工作者组织高年级的同学与低年级的同学交流学习心得及有效的学习方法和技巧，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（）。A.全体学生生活辅导B.全体

[判断题] 低年级学生进行危险性较大的实验时可以在高年级学生指导下进行。A . 正确B . 错误

[判断题] 和对低年级学生威信的建立比较起来，对中、高年级学生建立威信更加容易和迅速。A . 正确B . 错误

[单选题]在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的()。A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性

[单选题]第 25 题 某甲(17周岁)，高二学生，经常在校欺负低年级学生，随意殴打同校的初中生某乙，向其强拿硬要，虽然仅是使用轻微暴力，强抢少量财物，也扰乱了学校秩序，但该乙并未因此而不敢上学，那么对该甲应当如何处理?（　　）A．抢劫罪B．抢夺罪C．寻衅滋事罪D．敲诈勒索罪

[单选题]一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据( )A．专家判断法B．复本法C．再测法D．经验法E．评分者法

[单选题,B1型题] 一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据（）。A . 专家判断法B . 复本法C . 再测法D . 经验法E . 评分者法

[判断题] 小学生道德行为习惯的发展呈低年级和高年级较低，中年级较高的“马鞍型”。（）A . 正确B . 错误