阅读⑥⑦段，选出对两段内容理解不恰当的一项（ ）（3分）

A．春天从来不到高山驻足，春天到达海边的时间较晚，这是高山和海滨成为避暑胜地的根本原因。

B．热空气上升，高空高太阳又近，所以气温应该随地势升高而增高。这种认识是错误的。

C．太阳的能量不是直接加热空气，而是先把地面烤热，所以空气温度的高低，取决于距离地面的高度。

D．春天迟到海边的原因是有两个：一是海水温度变化较慢；二是海风吹来吹去，影响气温。

[单选题]联系上下文，对第③段画线句的作用理解不恰当的一项是( )(3分)A． 推动故事情节的发展，为下文写父亲扛“我”问家作铺垫。B． 烘托“我”听收音机的陶醉心情，推动情节的发展。C． 渲染夏夜的静谧气氛，烘托“我”听收音机的陶醉心情。D． 渲染夏夜的静谧气氛，表现“我”坚持听收音机的顽强性格。

[单选题]对第⑤段加点词语“这样的经验”，理解不恰当的一项是A． 富有与否，其实是个相对的概念。B． 贫穷的人，有时远比物质富足的人快乐。C． 一个人物质上越贫穷，精神上就会越富有。D． 当地人对生活的热爱，使我感动和震撼。

[主观题]二、阅读（48分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面两段选文，回答问题。送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所

[单选题]下列对文章第1、2段的理解，不恰当的一项是A．随着生活节奏和对自身健康的重视，消费者呼唤营养全面的快捷食品，但目前这方面的食品奇缺，远远满足不了人们的需要B．在一些大商场、大超市，各类商品琳琅满目，但某些小商品，例如扣子就很难能买到；各种服务行业日趋五花八门，但某些特殊服务，比如帮助残疾人做什么事，就很少有C．市场“盲点”经常使消费者陷入困窘，那是因为用时即使跑断腿儿，磨破嘴儿，也找不到一种特殊服务或一件急需商品D．消费者的需求即提供了商机，比如，现在不少人节假日向往回归山野，贴近自然，因而山野

[单选题]下列对文章第一、二段的理解，不恰当的一项是( )。A．随着生活节奏和对自身健康的重视，消费者呼唤营养全面的快捷食品，但目前这方面的食品奇缺，远远满足不了人们的需要B．在一些大商场、大超市，各类商品琳琅满目，但某些小商品，例如扣子就很难能买到;各种服务行业日趋五花八门，但某些特殊服务，比如帮助残疾人做什么事，就很少有C． 市场“盲点”经常使消费者陷入困窘，那是因为用时即使跑断腿儿，磨破嘴儿，也找不到一种特殊服务或一件急需商品D．消费者的需求即提供了商机，比如，现在不少人节假

[主观题]仔细阅读选文第⑦、⑧两段内容，概括出“传感装置”的制作及其工作过程。(3分)________→在洞口周围排上石英石块→________→扯上蛛丝连结石英石块→________→振动传递给下一个石英石块，最后传递给蜘蛛。

[单选题]分两段的斜导槽分型抽芯机构，对第一段斜角一般不超过（）。A . 10°B . 15°C . 20°D . 25°

[单选题]下列理解不恰当的一项是（2分）A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。B．“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。C．诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。

[主观题]阅读第⑤⑥两段，说说作者认为读书的意义是什么。（2分）

[判断题] 责任原因编码由4位数字分两段组成，两位为一段，两段无隶属关系。A . 正确B . 错误