学会区分他人与自我是在人生发展阶段的（ ）。

A．学龄前阶段

B．青少年阶段

C．青年阶段

D．中年阶段

[单选题]学会区分他人与自我是在人生发展阶段的()。A . 婴幼儿阶段B . 学龄前阶段C . 学龄期阶段D . 青少年阶段

[单选题]学会区分他人与自我是在人生发展阶段的()A.学龄前阶段B.青少年阶段C.青年阶段D.中年阶段

[单选题]学会区分他人与自我是在人生发展阶段的（　）A.学龄前阶段B.青少年阶段C.青年阶段D.中年阶段

[单选题]人生发展阶段的( )阶段，面临着“发展自我同一性”的任务。A．幼儿B．儿童C．青少年D．成年

[问答题] 人生发展阶段的主要特征？

[单选题]人生发展阶段的“黄金时期”是指（）岁。A . 18～30B . 18～35C . 22～35D . 25～35

[单选题]人生发展阶段的“黄金时期”是指（ ）岁。A．18～30B．18～35C．22～35D．25～35

[单选题]患儿，男，7岁，爱探究、好攻击、喜欢表现自我，这是人生发展的A．巩固发展阶段B．主动发展阶段C．自主发展阶段D．被动发展阶段E．晚年发展阶段

[单选题]青少年时期（12～18岁）是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（）。A . 社会性发展由青少年社会化的任务决定的B . 自我意识逐渐增强C . 个体生理发展成熟稳定D . 形成稳定的人生观

[多选题] 学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。A . 自我识别，在看到自己照片的时候会微笑，把自己和拥有的物品联系在一起B . 自我评价，开始能够对自己做出简单评价，随着年龄的增长，简单评价会发展为多方面的、抽象的评价C . 自我体验，孩子有了更多关于自我的情绪感受，包括嫉妒、内疚等D . 自我控制，开始时孩子会以自言自语即发声思维对自己的行为发出各种指令，随着思维能力的发展，孩子的