在具体的理论中，萨尔蒙德对奥斯丁理论所作的修正有（）。

A．将国家的观念取代了奥斯丁的主权观念

B．认为法律是若干原则的集合，这些原则为国家在实施正义中承认和适用

C．反对奥斯丁关于习惯在法院采用前不是实在法的观念

D．对法律的不当行为、法律自由等法律基本概念做出了新的解释

E．反对奥斯丁将法理学范围限定在实在法中

[试题]萨尔蒙德认为，广义的负担有（）。A．义务B．无资格C．责任D．惩罚E．无权利

[试题]萨尔蒙德认为，广义的权利包括（）。A．与义务相关的权利B．权力C．豁免D．自由E．平等

[单选题]对要素禀赋理论进行修正，产生的理论有（）。A．技术差距论B．新增长理论C．新贸易理论D．以上都是

[单选题]对要素禀赋理论进行修正，产生的理论有（）。A . 技术差距论B . 新增长理论C . 新贸易理论D . 以上都是

[试题]萨尔蒙德爵士将法律科学分为（）。A．民事法理学B．国际法理学C．刑事法理学D．自然法理学E．行政法理学

[单选题]萨尔蒙德的民事法理学的内容不包括（）。A．系统法理学B．历史法理学C．比较法理学D．批判法理学

[单选题]在激励理论中，被称作“行为修正理论”的是（）。A . 期望理论B . 强化理论C . 认知评价理论D . 公平理论

[单选题]在激励理论中，被称作“行为修正理论”的是（　）。A.期望理论B.强化理论C.认知评价理论D.公平理论

[单选题]按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于(　　)A.理想的课程B.正式的课程C.领略的课程D.运作的课程

[多选题]菲德勒将权变理论具体化为（　）。A.工作内容B.职位权力C.任务结构D.上下级关系