九年级一班张超同学在学完一章节历史课后，根据所学知识整理制作了一张学习卡片（如图）。根据卡片可知，张超同学这一章节历史课的专题应是（）

A．资本主义的发展

B．资产阶级统治的巩固和扩大

C．西欧走出中古时代

D．欧美主要国家的社会巨变

[单选题]制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。以下是某同学整理的华盛顿会议的资料卡片，其中表述不准确的一项是（）A . 历史背景B . 召开时间C . 主要内容D . 主要影响

[单选题]在上完一节课后，老师对今天所学知识进行模拟小测验，这属于（）。A . 诊断性评价B . 形成性评价C . 总结性评价D . 外部评价

[问答题] 这一章节在上下文中起什么作用？

[主观题]八年级一班有学生50人，八年级二班有学生45人，期末数学测试中，一班学生的平均分为81.5分，二班学生的平均分为83.4分，这两个班95名学生的平均分是多少？

[单选题]在学习完《孟子二章》的《生于忧患死于安乐》一章后，教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的（）环节。A . 引导B . 感知C . 运用D . 综合

[单选题]将学习理论一章中各流派的人物、主要观点归纳成一张表格， 这是采用了 [ ]A．组织策略B．复述策略C．元认知策略D．。精细加工策略

[单选题]某初中二年级一班计划组织一次篮球比赛，黄同学的个子不高，平时很少打篮球，李同学对黄同学说：“矮冬瓜，你也参加吧。”同学们哄堂大笑，黄同学对李同学心怀不满，计划报复李同学，社会工作者小王得知此事后，帮助黄同学缓解愤怒情绪，与其一起探讨如何以正确的态度对待李同学的行为，以及如何以适当的方式应对此事，小王这一做法的目的是引导黄同学（）A . 学会尊重别人B . 辨识自己的情绪C . 学会宽恕别人D . 辨别益友与损友

[单选题]在学习完《陈情表》一章后，教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的（）环节。A . 引导B . 感知C . 运用D . 综合

[单选题]勐海县某中学九年级（1）班开展有关“西安事变”的主题探究活动，下面是小明同学整理的资料，其中错误的是（）A . 时间：1936年12月12日B . 发起人：张学良、杨虎城C . 目的：要求汪精卫停止内战，联共抗日D . 结果：西安事变得到和平解决

[单选题]图1是某校七年级（1）班小雨同学在历史学习中制作的“中国朝代更替”示意图（部分）。与图中②对应的朝代是（）A．夏朝B．秦朝C．元朝D．清朝