A.教育教学工作要抓关键期
B.教育工作要循序渐进
C.因材施教,有的放矢
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[主观题]个体身心发展的不均衡性要求A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教,有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[单选题]个体身心发展的不均衡性要求()A .教育教学工作要抓关键期B .教育工作要循序渐进C .因材施教,有的放矢D .教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[单选题]个体身心发展的不均衡性要求( )。A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[单选题]个体身心发展的不均衡性要求()。A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教,有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[单选题]个体身心发展的不均衡性要求()。A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[问答题]简述个体身心发展不均衡性的表现。
[单选题]个体身心发展具有不均衡性,因此教育要()。A . 因材施教B . 循序渐进C . 抓关键期D . 扬长避短
[单选题]个体身心发展的速度、成熟水平等具有不均衡性,所以教育应该()A.因材施教B.抓住关键期C.分阶段实施D.扬长避短
[单选题]个体身心发展的速度.成熟水平等具有不均衡性,所以教育应该( )。A.因材施教B.抓住关键期C.分阶段实施D.扬长避短
[问答题] 举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现。