[单选题]阅读下面的文言文,完成后面的题。郑虔,郑州荥阳人。天宝初,为协律郎,集缀当世事,著书八十余篇。有窥其稿者,上书告虔私撰国史,虔苍黄焚之,坐谪十年。还京师,玄宗爱其才,欲置左右,以不事事,更为置广文馆,以虔为博士。虔闻命,不知广文曹司何在,诉宰相,宰相曰“上增国学,置广文馆,以居贤者,令后世言广文博士自君始,不亦美乎?”虔乃就职。久之,雨坏庑舍,有司不复修完,寓治国子馆,自是遂废。初,虔追紬故书可志者得四十余篇,国子司业苏源明名其书为《荟萃》。虔善图山水,好书,常苦无纸,于是慈恩寺贮柿叶数屋,遂往
[单选题]下面是某教师教授《长亭送别》一文的课堂实录(片段),阅读后请完成后面的问题。师:我们如果把[端正好]改写成一段描写性的文字,该如何来描写呢?生:暮秋时节的一天,碧蓝的天空飘着几朵白云,地上到处是零落的菊花,萧瑟的秋风一阵紧似一阵,避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴,雾凉霜寒,枫林经霜变红,在秋风中纷纷离枝,坠落于地。生:好一幅天高气爽的晴朗秋景图:抬头望,碧空万里,白云飘动;低头看,黄花盛开,遍地金色。天蓝云白,遍地花黄,霜叶如火,色彩斑斓。师:这两位同学的描写截然相反,一个是乐景,一个是哀景,究
[单选题]阅读下面的文字,完成后面的题。电子垃圾在当今的高科技时代,电子产品的升级换代越来越快,而当我们丢弃旧的显示器时,它就成了潜在的威胁。业内人士探讨如何处理电子垃圾的问题由来已久,但情况却还在不断恶化。国际电子回收企业协会说,现在单美国每年就要丢弃200万吨电子产品(包括5000万台计算机和1.3亿部手机),到2010年,每年丢弃的电子设备将达到4亿件。环保人士说,越来越多的电子垃圾在世界各地的垃圾场和河流中缓慢降解,对水源和空气造成严重威。计算机、电视机和其它先进设备中都含有神经毒素和致癌物质,如
[案例分析题] 阅读下面一则书信,完成后面的问题。 案例: 钢琴的记忆 亲爱的正勇老弟: 你好! ①听说你心情郁闷,说是姨父、姨妈为你报了二胡班,你学了几天感觉好难,所以想退学。但费用已交,是退不回来的,于是姨父、姨妈强逼你去学。我想,你还是不妨硬着头皮去学吧,也许会有意外惊喜呢!我是一个过来人,我深有体会-- ②现在,每次亲朋好友来我家聚会,妈妈、爸爸总会让我到钢琴前弹上一曲,营造轻松愉悦的气氛。我也总是欣然领命,亲朋好友也常常叫好!然而,说到我弹钢琴,我曾经历过说不出的向往和苦痛。 ③那一年的元旦,在
[单选题]阅读下列材料和具体要求,完成后面的问题。《沁园春·长沙》是人教版高中语文必修(1)第一单元第一篇。这首词通过对长沙秋景的描绘和对词人青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。本课的教学目标是通过品味意象,感悟词中阔大的意境,领会词人主宰大地浮沉的宽广胸襟和革命气概。教师为这首词的教学设计了一个导语:我们以前已经学习过毛泽东的词作《沁园春?雪》,请同学们和老师一起来背诵。播放有关秋风、秋叶飘落的画面,你看到里面的景象,感受如何呢
[主观题]阅读下面的一段文字,完成后面的题目。184天各具创意的展览展示、精采纷呈的文化活动、智慧透出的论坛研讨,①举世瞩目的上海世博会无时无刻都散发着迷人的魅力,它凝聚了人类文明创新的成果,拉近了中国和世界的距离,②搭建了各国科技、文化多元交流合作。上海世博会闭幕前发表的《上海宣言》汇集了各国人民在世博会上的真知灼见,承载了人们对全球未来合作与人类未来发展的深入隧思考和广泛共识,为世界人民留下了有关城市主题的一份丰厚了的精神遗产。(1)更正文中的两个错别字。
[案例分析题] 阅读下面一篇高三学生的考场作文,完成后面的问题。穿过乌云的阳光更加绚丽暗淡的天空失去了它昔日的光泽,被乌云层层包围的太阳失去了它原有的闪耀,天地之间一片昏暗。哦,不,那是什么?那是一束冲破层层乌云的阳光,它比平时的阳光更加绚丽,更加灿烂,更加闪耀。南山种树人有这样一位隐士,他寒窗苦读为了进入朝廷,更好地为人民服务。当他进入官场之后,他知道他错了,官场有太多黑暗,他知道他不能给人民带来光明,带来希望。但他没有被黑暗吞噬,而是冲破黑暗,找到了自己的归宿--南山。他在南山种了五棵柳树,同时也将自
[判断题] 皮肤由表皮和真皮组成。A . 正确B . 错误
[问答题] 阅读下面的文字,完成后面的试题。粗糙也是一种美海星星某日,在一朋友家中听古典名曲《化蝶》,是用那种老式唱机播放的。塑胶唱片在金属唱针下面不慌不忙地转溜着,如泣如诉的旋律,宛如一泓清波,一圈一圈地迭漾开来,伴着“哧哧哧哧”的电流声、唱片“咝咝咝”的滑动声,显得有些凝滞又有点厚重。虽是小提琴独奏,却有着交响乐的效果,释放出一份古典而又散漫的忧伤。这种用老式唱机、唱片送出来的音质,与高保CD唱片相比较而言,却独具一种粗糙之美。是的,粗糙也是一种美。粗糙
[案例分析题] 阅读《我们为什么而活着》教学实录(节选),完成后面的问题。教师:同学们,今天我们一起来学习英国思想家、哲学家、曾获1950年诺贝尔文学奖的罗素的作品《我为什么而活着》。课文标题"我为什么而活着"是个设问句,运用设问句作为文章的题目,有什么好处呢?请同学们用简明的语言说一说。(学生思考,小组讨论)师:一看到这样的题目,首先就要我们先做一思考,激发我们阅读文章的兴趣。像我们的《语文读本》中就有这样的一些题目。如摩罗《巨人何以成为巨人》、宗春山《男女分班有必要吗》、贺仲明《阿