2005年4月的一天，某中学化学教师张义正组织学生上实验课，其父突然从外地回来探望儿子并找到课堂上。张义随即向学习委员交代了几句便领其父回宿舍休息，等他安顿下父亲匆忙赶回实验室时，发现学生正乱作一团。原来张义离开后，一实验小组的同学因争着动手做实验碰翻了盛有硫酸的玻璃杯，造成三位同学被硫酸烧伤，其中一位因硫酸溅到眼皮上，造成轻度毁容。事发后，学生家长找到学校要求赔偿损失并追究张义的责任，而学校则以学生烧伤纯属自己违反实验规则所致，教师对此没有责任为由，拒绝了家长的要求。 请分析：这是不是学校事故？若是学校事故，请回答此种事故的具体含义，并分析各方责任，给予正确的处理意见。

[单选题]某中学化学老师宋某正组织学生上实验课，学生李某因借用坐在实验桌对面的同学的的钢笔，碰倒了酒精灯，酒精溅在本组同学韩某的手上并燃烧，致使韩某手部皮肤被灼

[单选题]根据化学实验的实施形式，中学化学实验可以分为（）。A . 两大类B . 三大类C . 四大类D . 五大类

[单选题]中学生A于1988年4月5日出生，2005年3月28日重伤一名同学，2005年4月2日被捕。则A（）。A . 应负刑事责任B . 应负刑事责任，但可以减轻或免除处罚C . 应负刑事责任，但应当减轻或从轻处罚D . 不负刑事责任

[单选题]中学生A于1988年4月5日出生，2005年3月28日重伤一名同学，2005年4月2日被捕。则A （ ）。A．应负刑事责任B．应负刑事责任，但可以减轻或免除处罚C．应负刑事责任，但应当减轻或从轻处罚D．不负刑事责任

[单选题]中学化学知识的结构具有（）。A . 逻辑性和教育性B . 教育性和发展性C . 发展性和系统性D . 系统性和层次性

[单选题](2005年4月)西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭

[案例分析题] 两位教师上《圆的认识》一课：教师A在教学"半径和直径关系"时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现"在同一圆中，圆的半径是直径的一半"。教师B在教学这一知识点时是这样设计的：师：通过自学，你知道半径和直径的关系吗？生1：在同一圆里，所有的半径是直径的一半。生2：在同一圆里，所有的直径是半径的2倍。生3：如果用字母表示，则是d=2r。r=d/2。师：这是同学们通过自学获得的，你们能用什么方法证明这一结论是正确的呢？生1：我可以用尺测量一下直径和半径的长度，然后考查它们之间的关系。

[单选题]中学化学教学内容的精髓是（）。A . 化学事实性知识B . 概念图C . 化学理论性知识D . 化学技能性知识

[单选题]中学化学教学的难点与重点关系是（）。A . 难点一定是教学的重点B . 难点不一定是教学的重点C . 难点是固定不变的，重点是随时变化的D . 难点一定不是教学的重点

[问答题] 某教师按着如下教学设计组织学生探究“影响化学反应速率的因素”，实际教学效果不佳、请你分析可能导致这一结果的原因。