提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是

A．赞科夫

B．裴斯泰洛齐

C．布鲁纳

D．夸美纽斯

[单选题]第 11 题 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）A．赞科夫B．凯洛夫C．马卡连科D．苏霍姆林斯基

[单选题]通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）。A.赞科夫B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基

[主观题]提出高速度、高难度教学原则的是苏霍姆林斯基。（ ）此题为判断题(对，错)。

[判断题]高难度教学时苏联教育家维果斯基于20世纪70年代提出来的。高难度的目的是要使学生产生思考的动力，激发学生的积极性。（　）A.对B.错

[多选题]关于高难度教学描述正确的有（　）。A.“高难度”指越难越好B.“跳一跳能摘到的桃子”C.目的是要造成学生思考的动力，激发学生的积极性D.利用教育内容信

[填空题] 赞科夫发展性教学的教学原则：以高难度进行教学、以（）进行教学、（）起主导作用、使学生理解学习过程的原则、使全体学生包括差生都得到发展的原则。

[多选题] 苏联教育家赞科夫提出的教学原则有()。A .高难度教学B .高速度教学C .理论知识起指导作用D .理解学习过程E .使所有学生包括差生都得到发展

[多选题]苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（)。

[单选题]循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的（）。A.孔子B.朱熹C.孟子D.荀子

[单选题]循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的（）。A.孔子B.朱熹C.孟子D.荀子