在优抚医院和光荣院社会工作中，（ ）用来帮助服务对象在富于支持性的小组环境中度过生活转变带来的惊涛骇浪，诸如突发伤残、确诊患有慢性病或者变换居住地、身边院友的离世等。

A．治疗小组

B．支持小组

C．社交与娱乐小组

D．现实辨识小组

[单选题]在优抚医院和光荣院社会工作中，建立现实辨识小组时，社会工作者扮演的角色有（ ）。A．协调者B．支持者C．指导者D．倡导者E．教育者

[单选题]在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者扮演的角色是（ ）。A．指导者B．倡导者C．协调者D．支持者E．教育者

[多选题] 在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者扮演的角色是（）。A . 指导者B . 倡导者C . 协调者D . 支持者E . 教育者

[单选题]在优抚医院和光荣院社会工作中，建立专门小组工作时社会工作者应遵循的基本原则有（ ）。A．不强求的原则B．尊重服务对象的自决权C．小组组员的选择要恰当D．先行假设有哪些服务对象爱参加小组活动E．要有耐心、细致、周到的工作态度

[多选题] 在优抚医院和光荣院社会工作中，建立专门小组工作时社会工作者应遵循的基本原则有（）。A . 不强求的原则B . 尊重服务对象的自决权C . 小组组员的选择要恰当D . 先行假设有哪些服务对象爱参加小组活动E . 要有耐心、细致、周到的工作态度

[单选题]在优抚医院和光荣院社会工作中，患有抑郁症、焦虑症或其他精神疾病的服务对象常常能从（ ）中受益。A．支持小组B．娱乐小组C．治疗小组D．现实辨识小组

[单选题]在优抚医院和光荣院社会工作中，患有抑郁症、焦虑症或其他精神疾病的服务对象常常能从()中受益。A . 支持小组B . 娱乐小组C . 治疗小组D . 现实辨识小组

[单选题]()在优抚社会工作中的运用，即帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应大集体的生活环境，更好地融入“大家庭”，达到“助人自助”的目的。A . 家庭治疗方法B . 个案工作方法C . 社区工作方法D . 小组工作方法

[单选题]在优抚医院和光荣院社会工作中的（ ），社会工作者的角色类似调动积极性的教练。A．现实辨识小组B．动机激发小组C．社交与娱乐小组D．支持小组

[单选题]在优抚医院和光荣院社会工作中的（），社会工作者的角色类似调动积极性的教练。A . 现实辨识小组B . 动机激发小组C . 社交与娱乐小组D . 支持小组