小龙小的时候在一次车祸中造成了双腿残疾，现在到了上学的年龄，爸爸为他找了几所学校，但都因为小龙是残疾而被学校拒收。苦恼的小龙爸爸找到社会工作者蔡敏，希望能够得到帮助。蔡敏了解小龙的情况后，与本地区的几家学校进行沟通和协商，最终有一家学校答应接收小龙，这让渴望读书的小龙特别高兴，他终于也可以像同龄的孩子一样欢欢喜喜地去上学了。在此过程中，蔡敏扮演着（ ）的角色。

A．研究者

B．支持者

C．资源筹措者

D．政策影响者

[多选题] 小民是智障儿童，早就到了上学的年龄，但因为智障被几所学校拒收，小民的家长找到社会工作者杜月，希望能够得到帮助。杜月联系了当地的几所特殊学校，向学校介绍小民的具体情况，并且提出服务建议，在她的努力下，终于有一所特殊学校答应接收小民。同时，杜月还为小民的父母提供辅导，教授他们在日常生活中如何正确引导小民。在本案例中，杜月扮演的角色有()。A . 经纪人B . 辅导者和教育者C . 顾问D . 倡议者E . 治疗者

[单选题]小民是智障儿童，早就到了上学的年龄，但因为智障被几所学校拒收，小民的家长找到社会工作者杜月，希望能够得到帮助。杜月联系了当地的几所特殊学校，向学校介绍小民的具体情况，并且提出服务建议，在她的努力下，终于有一所特殊学校答应接收小民。同时，杜月还为小民的父母提供辅导，教授他们在日常生活中如何正确引导小民。在本案例中，杜月扮演的角色有（ ）。A．经纪人B．辅导者和教育者C．顾问D．倡议者E．治疗者

[单选题]姜燕的妈妈在她小的时候就生病去世了，爸爸在一次车祸中失去了双腿，家里唯一的经济来源是靠年迈的奶奶捡拾废品变卖，因为生活困难，已经到了上学年龄的姜燕却不能去读书。姜燕的爸爸和奶奶都认为他们的命太苦，一辈子只能这么艰苦度日。社会工作者了解姜燕一家人的生活后，帮助他们认识到是有能力改变环境中的不利影响的。社会工作者所依据的理论是()。A . 增强权能理论B . 认知行为理论C . 生态系统理论D . 人本主义理论

[单选题]姜燕的妈妈在她小的时候就生病去世了，爸爸在一次车祸中失去了双腿，家里唯一的经济来源是靠年迈的奶奶捡拾废品变卖，因为生活困难，已经到了上学年龄的姜燕却不能去读书。姜燕的爸爸和奶奶都认为他们的命太苦，一辈子只能这么艰苦度日。社会工作者了解姜燕一家人的生活后，帮助他们认识到是有能力改变环境中的不利影响的。社会工作者所依据的理论是（ ）。A．增强权能理论B．认知行为理论C．生态系统理论D．人本主义理论

[判断题] 有理数的发现造成了第一次数学危机。A . 正确B . 错误

[单选题]为了让华明能接受更好的教育，其在北京打工的父母一年前为他在北京找了一所学校。在老家时华明的成绩很好，但是来到北京后，华明去上了几天课就不想去了，父母问他为什么，他说因为自己老家口音太重，无法与同学沟通交流，而且老师讲的很多内容他都听不明白，他觉得很苦恼。社会工作者刘勇打算介入此案，则以下介入策略中正确的一项是（ ）。A．为华明选择新的，条件更好的学校B．走访华明学校的老师，要求老师为华明提供特殊帮助C．亲自为华明提供课业辅导，尤其是他觉得薄弱的课程D．为华明提供情绪疏导和支持，以帮助他调整心情和

[试题]甲（56周岁）、乙（30周岁）为兄妹，甲在一次车祸中造成身体残疾，如果甲要求乙承担对其扶养义务，则应具备的条件有（）A．乙由甲扶养长大B．乙有负担能力C．甲缺乏劳动能力又缺乏生活来源D．乙为自愿

[多选题] 甲（56周岁）、乙（30周岁）为兄妹，甲在一次车祸中造成身体残疾，如果甲要求乙承担对其扶养义务，则应具备的条件有（）A . 乙由甲扶养长大B . 乙有负担能力C . 甲缺乏劳动能力又缺乏生活来源D . 乙为自愿

[多选题] 小杨近来因一次车祸失去了双腿，情绪变得起伏不定，他的家人见状十分担心小杨的心理状态，不知如何是好。一般来说，残疾和障碍的发生在心理状态上会出现以下几个阶段，包括（）。A . 暂时性震惊状态B . 可能会否认残疾C . 出现"被剥夺感"和"依赖感"D . 进入焦虑和恐惧E . 仇视健康的人

[单选题]--_你爸爸是从事什么工作的？--He teaches physics in a school.他在一所学校教物理。A.what does your