A . 直接方法
B . 间接方法
C . 主观方法
D . 客观方法
[单选题]未成年人小李因抢劫而被判刑,社会工作者小王得知小李因为学习成绩不好而逃学,继而在社会上一些不怀好意的成年人的唆使下,做了违法的行为,便联系了相关的部门
[单选题]未成年人小李因抢劫而被判刑,社会工作者小王得知小李因为学习成绩不好而逃学,继而在社会上一些不怀好意的成年人的唆使下,做了违法的行为,便联系了相关的部门
[单选题]小李因与母亲关系不和向社会工作者小王求助。小王问小李:“您与母亲关系不好,是什么时候开始的?”小李说:“有很长时间了,她总是命令我,指挥我……”小王又问:“您认为母亲的做法对您有什么影响?”上述对话中,小王的说法体现了心理社会治疗模式特点中的()。A . 注重培养小李的自主能力B . 注重降低小李对母亲的过高期望C . 注重用心理动态诊断方法了解小李D . 注重在人际交往的场境中了解小李
[单选题]罪犯罗力是矫正社会工作者小王的服务对象,罗力的妻子得知他被判了刑之后,一直不肯原谅他,罗力因此苦恼万分;小王积极鼓励和协助罗力构建和恢复正常的家庭生活;终于初见成效。这里小王的做法,是致力于满足罗力的()需求。A . 基本生存条件的保障需要B . 教育、就业权益的保障需要C . 正常家庭生活的需要D . 再社会化的服务需要
[单选题]老张退休后,一直不能适应退休生活,出现了抑郁,向社会工作者小李求助。社会工作者小李介入后采用任务中心模式对老张开展服务。此时,小李应重点关注老张的(
[单选题]未成年人享有(),国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的()A.学习权B.受教育权C.集会权D.人身权
[单选题]未成年人享有(),国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的()。A .学习权B . 受教育权C . 集会权D . 人身权
[单选题]未成年人享有(),国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的()。A.学习权B.受教育权C.集会权D.人身权
[单选题]未成年人享有(),国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的()A.学习权B.受教育权C.集会权D.人身权
[单选题]未成年人享有(),国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的()A.学习权B.受教育权C.集会权D.人身权