如果L在午餐前发言并且M不是第六个发言者，紧随M之后的发言者必是：

A．F

B．G

C．J

D．N

[单选题]如果M和N的发言被午餐隔开，以下哪项列出了可以安排在M和N之间的所有发言者?A．G、JB．J、LC．F、G、JD．F、G、J、L

[单选题]通过（　），倾听者比较易于从发言者的立场考虑问题，不致歪曲发言者的原意。A.利用反馈B.精简语言C.主动倾听D.情绪控制

[单选题]社会工作者在组员发言之后，站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于

[单选题]社会工作者在组员发言之后，站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于

[单选题]社会工作者在组员发言之后，站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于（ ）。A．积极回应技巧B．专注与倾听技巧C．鼓励支持技巧D．互动交流技巧

[填空题] 文员做会议记录时，可以在会议记录中与发言者用词（）

[单选题]从社会礼仪的角度考察，下列不属于发言者仪表规范内容的是()。A．分清对象B．仪表整洁C．表述谦虚D．自我推销

[多选题] 秘书在作会议记录时，有时跟不上发言者，出现内容漏记的现象，应采取（）的方法弥补。A . 提示主持人先停止发言B . 提示发言人说话速度放慢C . 在漏记之处作出记号，用磁带内容修正D . 提示主持人请发言人就某些术语和观点作出解释

[判断题] “脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。A . 正确B . 错误

[单选题]一些发言者一有机会就滔滔不绝，使多数与会者生厌。这是影响会议效果的什么因素？（）A . 会议目的不明确B . 会议持续太久C . 简单问题复杂化D . 发言者过于健谈