科尔伯格理论中的“好孩子”定向阶段指的是（ ）。

A．遵守法规和秩序定向阶段

B．寻求认可定向阶段

C．相对功利取向阶段

D．社会契约定向阶段

[单选题]“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的（）水平。A . 前习俗B . 习俗C . 后习俗D . 社会契约

[单选题]“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（ ）水平。A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．中习俗水平

[单选题]在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，“好孩子”的道德定向阶段属于（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.权威水平

[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）A .习俗水平；B .前习俗水平；C .后习俗水平；D .道德水平

[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于( )A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平

[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于( )A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平

[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于（　）。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平

[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（　）。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平

[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平

[单选题]按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．准习俗水平