教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是()

A． 利用反馈激发学习动机

B． 创设情境激发学生学习动机

C．外部动机为辅

D． 内部动机为主

[单选题]教师利用红色笔批改作业，这是()原理的应用。A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效

[单选题]教师利用红色笔批改作业，这是（）原理的应用。A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效

[单选题]教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

[多选题] 教师批改作业的方式有哪些?()A .全面批改B .重点批改C .轮流批改D .当面批改E .指导学生批改

[单选题]教师批改作业的方式有哪些?()A．全面批改B．重点批改C．轮流批改D．当面批改和指导学生互相批改

[主观题]教师用红笔批改作业，是利用了刺激物的强度。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]教师用红色钢笔批改作业利用的是知觉的哪一个特性?( )A．知觉的选择性B．知觉的理解性C．知觉的整体D．知觉的恒常性

[单选题]教师要尽快地批改学生作业并向学生反馈评价结果，使学生及时知道自己存在的问题，这将有助于（　）。A.教师及时纠正错误B.学生及时纠正错误C.学习其他学科

[单选题]学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律?（）A .强度律B . 差异律C . 活动律D . 组合律

[填空题] 教师在批改作业时，喜欢用红色的笔来作记号，其理论根据是知觉的（）特征。