教师要有“音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛”强调教师要努力培养( )

A．审美感知力

B．审美想象力

C．审美创造力

D．审美判断力

[单选题]“只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义”。这表明（ ）A．人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果B．人的感觉能力决定认识的产生和发展C．人的认识能力是由人的生理结构决定的D．事物因人的感觉而存在

[单选题]“只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义”。这表明A．人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果B．人的感觉能力决定认识的产生和发展C．人的认识能力是由人的生理结构决定的D．事物因人的感觉而存在

[单选题]“只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义”。这表明（）A . 人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果B . 人的感觉能力决定认识的产生和发展C . 人的认识能力是由人的生理结构决定的D . 事物因人的感觉而存在

[单选题]“只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。”这表明（　　）。A.人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果B.人的感

[填空题] （）曾经说过：“对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”

[主观题]《教师教学课程标准（试行）》强调教师要成为反思性实践者。（）此题为判断题(对，错)。

[判断题]《教师教学课程标准(试行)》强调教师要成为反思性实践者。()A.对B.错

[问答题]强调教师要确立学生主体的观念，意味着要弱化教师的主导作用。

[问答题]强调教师要确立学生主体的观念，意味着要弱化教师的主导作用。

[主观题]《教师教育课程标准（试行）》强调教师要成为反思性实践者。（ ）此题为判断题(对，错)。