下列各项中，最能概括本文中心意思的一项是：

A．合理晒太阳，防癌益健康

B．活性VD对人体有着重要的作用

C．接触阳光比服维生素更有益人体健康

D．服用维生素对身体有许多副作用

[单选题]下列各项中,对文中内容的理解不符合原文意思的一项是（ ）A．李氏有一只鸠鸟非常聪明，每当它看到僮仆婢女中有私自拿东西或采摘花朵的情况，就一定报告它的主人。B．当这只鸠鸟察觉有个晋国商人想用十金换它时，它用“我将不吃东西”来表达不忍离开主人的坚决态度。C．主人哄骗鸠鸟说：“我有个朋友想要看看你，看了以后我马上就带你回家。”D．由于鸠鸟始终不吃东西，那个晋国人同情怜悯它对主人忠贞不二的气节，于是捐助了十分之二的黄金，并把鸠鸟还给了李氏。回到李氏家后，鸡鸟才吃东西。

[单选题]集中体现本文中心意旨的一组反义词是（）A.天命与人事B.盛与衰C.忧劳与逸豫D.满与谦

[单选题]根据原文意思，下列各项中，最适合填入文中第二自然段横线处的一项是（ ）。A．不在乎与对方的计算机是否连接B．不在乎对方的计算机位于何处C．不在乎对方的资源是否在线D．不在乎对方是否签署了网格协议

[单选题]：文章最后一自然段的中心意思是（ ）。A．地球上很多“绝症”患者会因灵丹妙药而起死回生B．疫苗制品的生产，将会使经济收益大大提高C．发展太空制药业或生物制品的前景是非常广阔的D．很多太空制药业或生物制品将成为高科技、高盈利生产项目

[单选题]下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是(3分)A．“通俗历史热”可以扩大史学传播范围，传播范围越广，就越有利于社会整体智慧的提高，从而完成史学学科的全面建设。B．既然通俗化的历史已经成为广大民众“探寻过去”的唯一途径，通俗历史讲说与著述的“趋热”就应当受到欢迎和鼓励。C．在商品经济和文化教育发展到一定程度后，通俗历史就必然会“走热”，这种“走热”现象斗分有利于史学终极功能的实现。D．通俗历史应当由外在形式的变化走向记述内容与历史观念等核心部分的变化，以改变低劣化、庸俗化或文化退化的现状。

[单选题]下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是(3分)A．传统原本中的原初行动者、受动者、参照系都是唯一的、不能代替的。B．因时间推移和历史进展，传统远离原本后就自然丧失了原本的特征。C．过去是传统的一个重要特征，但传统内涵却在新参照系下发生突变。D．在对待传统问题上，我们应当根据新的参照系作出新的评价和解释。

[单选题]下列各项中，哪一项无法从文中看出? 查看材料A．作者十分重视美学教育B．作者将美育与德育相结合C．作者采用了情境教学的方法D．作者将生命体验引入教学

[单选题]下列选项中，符合本文意的一项是A．“热污染”主要来源于工业废水B．“热污染”主要受害者是水生生物C．局部干旱是“热污染”产生的恶果之一D．至今我们还没有有效治理“热污染”的方法

[单选题]对文中划线处的意思理解正确的一项是：A．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡。B．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中的二氧化碳含量将出现负增长C．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。D．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量

[试题]选择正确的中心意思，括号内画“√”A．说明攒钱不是一件容易的事，可得有决心。（ ）B．表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。（ ）C．表现了“我”高兴的心情。（ ）