心理练习对动作技能的影响是[ ]

A．对技能的改进没有帮助

B．取决于任务的性质

C．有显著作用

D．不明确

[单选题]影响动作技能形成的两个重要条件是练习和（）A . 归因B . 反馈C . 态度D . 迁移

[多选题]心智技能练习的心理特征包含（）。A.利用线索的减少B.心智技能的对象脱离具体支持物C.心智技能的进程压缩化D.心智技能应用的高效性

[判断题] 动作技能的练习中往往会出现高原现象。（）A . 正确B . 错误

[单选题]按照动作要领，经过练习形成运动技能的记忆就是（）。A . 情景记忆B . 语义记忆C . 程序性记忆D . 陈述性记忆

[单选题]学习（）的动作技能，以采用整体练习法更为有效。A . 体制化程度低，复杂性大B . 体制化程度高，复杂性小C . 体制化程度低，复杂性小D . 体制化程度高，复杂性大

[问答题] 目标设置对练习者的心理有何影响？

[判断题] 在动作技能的练习中会出现“高原现象”，可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。A . 正确B . 错误

[问答题] 简述动作技能学习的心理过程。

[多选题] 影响婴儿动作技能的因素包括（）。A . 动作活动的机会B . 探究环境的愿望C . 母亲的抚养方式D . 生理机能的成熟

[多选题]影响婴儿动作技能的因素有（）。A.动作活动的机会B.刺激物的支持C.母亲的抚养方式D.生理机能的成熟