“镜头以开始，一个小男孩在上学路上，一辆老式汽车驶过画面后，他变成了高中生，当一位当街打电话的人挡住他后，他又出现时已是一个年轻小伙，遇见了位姑娘，他从花摊上拿起一束鲜花，大捧鲜花挡住了他，他再次出现时已在婚礼上。”这个短片中运用的转场方式是（）。

[问答题] 《彼得*潘》塑造了一个怎样的小男孩形象？

[单选题]在婴儿的镜头和5岁小男孩的镜头之间，插入一个空中飘动的云彩的镜头表示小孩的成长。这种时间的压缩技巧使用的是（）。A . 片段省略B . 插入镜头C . 借物暗示D . 辅助性剪辑技术

[填空题] （）是指前一个镜头的最后一个画面结束，后一个镜头的第一个画面开始的过程。

[填空题] 后一个镜头的效果声在前一个镜头末开始，提示后一个镜头的画面内容，吸引学生的注意力。这种效果声配音方法称（）。

[多选题] 某日，17周岁的高中生甲在小区门口看见一辆小汽车，发现车门未锁，钥匙插在点火开关上。甲于是上车练习开车技术，不料撞上大树。车主事后修车花费900元。结合本案，判断下列说法中正确的有（）A . 公安机关对本案可以调解B . 甲偷开他人机动车违法C . 甲不满18周岁，对甲应当从轻或者减轻处罚，如属初犯将不执行行政拘留D . 修车费应由甲的监护人赔偿

[单选题]：一辆汽车由静止开始做匀加速直线运动，从开始运动到驶过第一个100m距离时，速度增加了10m/s，汽车驶过第二个100m时，速度的增加量是（ ）。A．4.1m/sB．8.2m/sC．10m/sD．20m/s

[单选题]当一个人在一个拥挤的城区买了一辆汽车时，它就引起了（）A．有效的市场结果。B．技术溢出效应。C．正外部性。D．负外部性。

[单选题]某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试，他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折，最多可以折几次”。结果发现，听到问题后，大部分美国高中生马上开始动手折纸，然后根据实际情况回答能折的次数，而大部分中国高中生听到问题后马上回答：无穷多次。这位教师由此得出结论：美国高中生注重实践，而中国高中生注重理论。以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的？A . 理论与实践是相互对立的B . 只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题，就是注重实践C . 只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题，就是不注重理论D

[案例分析题] 元元，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟奶奶在一起生活，老人对孩子的照顾无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，而且老人没有文化。在幼儿园，小朋友不小心碰了他，元元就放声大哭；小朋友跟他开玩笑，说奶奶不来接他，他也哭；老师让小朋友学着穿衣服，他不会就哭；和小朋友交往很少，不爱跟大家说话，自己坐一边，不肯参加班里的活动；大家玩玩具，他想玩，却不敢跟大家在一起。针对材料分析元元出现问题的原因，并提出合理的矫治建议。

[单选题]某地一个高中生少年团伙敲诈勒索而被捕，这类青年属于（ ）。A．正直青年B．文化叛逆青年C．问题青年D．另类青年E．政治偏激青年