根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是（ ）。

A．赫尔巴特

B．杜威

C．布鲁纳

D．夸美纽斯

[单选题]根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是（　　）。A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.夸美纽斯

[单选题]将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( )A．孔子B．昆体良C．杜威D．赫尔巴特

[多选题] 德国教育家赫尔巴特把教学过程分成四个阶段（）。A . 清楚B . 联想C . 系统D . 方法

[单选题]提出教学过程为学、思、习、行等四个阶段的教育家是A．孔子B．孟子C．苟子D．墨子

[问答题]个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理（　）四个方面。

[单选题]德国教育家（）第一个明确将心理学作为教育活动和教育学的理论基础，提出了学习过程的四阶段说：明了-联想-系统-方法。A.柏拉图B.亚里斯多德C.赫尔巴特

[单选题]德国教育家（）第一个明确将心理学作为教育活动和教育学的理论基础，提出了学习过程的四阶段说：明了-联想-系统-方法。A.柏拉图B.亚里斯多德C.赫尔巴特

[多选题] 知识学习的心理过程分为（）A .知识的理解B . 知识的记忆C . 知识的巩固D . 知识的运用E . 知识的评价

[单选题]知识学习的心理过程分为三个阶段，其中第二个阶段是( )。A．认识B．理解C．巩固D．运用

[单选题]提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A . 赫尔巴特B . 夸美纽斯C . 斯宾塞D . 裴斯泰洛齐