阅读下面资料，作答小题。

(资料)维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。

这种观点对吗? 查看材料

A．√

B．×

[单选题]阅读下面资料，作答小题。(资料)作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。这种说法对吗?（ ） 查看材料A．√B．×

[单选题]维果茨基认为教学与发展的关系应该是（）。A . 发展要走在教学的前面B . 教学要走在发展的前面C . 发展和教学齐头并进D . 发展和教学相互决定

[单选题]阅读下面资料，作答小题。(资料)教学过程中，学生是教学的中心，教师处于从属地位。这种说法对吗?（ ） 查看材料A．√B．×

[单选题]阅读下面资料，作答小题。(资料)德育的过程就是品德发展的过程。这种观点对吗?（ ） 查看材料A．√B．×

[判断题] 维果斯基认为儿童认知发展必须先于教学。A . 正确B . 错误

[单选题]维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。A . 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果B . 人类的心理发展规律受生物进化规律所制约C . 个人的心理发展决定于生理成熟D . 心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

[单选题]阅读下面资料，作答3小题。(资料)在实际的教学中，有的老师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?3．请运用记忆的有关规律加以分析。（ ）A．这种做法虽然违背记忆规律，但有时也是迫不得已，也是行之有效的B．学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多C．这种做法易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果D．“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生增强学习兴趣和记忆的信心和主动性，对下一步学习打下牢固的基础E．这种做法影响了学习兴趣、记忆的信心和主动性，对进一步

[判断题]维果斯基认为，儿童认知和发展必须先于教学。()A.对B.错

[主观题]维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。此题为判断题(对，错)。

[单选题]维果茨基的心理发展观认为（）。A . 人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的B . 心理发展是指高级心理机能的发展C . 心理发展是一个外化的过程D . 心理发展取决于一个人的成长经历